행동주의 심리학에 대하여 역사와 주요 이론

행동주의 심리학에 대하여

행동주의 심리학이란 인간의 행동을 중심으로 연구하는 심리학의 한 분야입니다. 이 학파는 20세기 초기에 발전하기 시작했으며, 존 브로더스 왓슨, B. F. 스키너가 대표적인 학자입니다. 그들은 주로 인간의 행동에 주목하여 행동의 원인과 결과를 중요시했습니다. 행동주의 심리학의 주요 특징은 첫째, 특정 행동이 긍정적이거나 부정적인 결과를 통해서 강화되면 그 행동이 더 자주 나타날 수 있다고 설명합니다. 예를 들어, 특정 행동을 했을 때 칭찬을 받게 되면 그 행동을 반복할 가능성이 커집니다. 둘째, 인간의 행동은 환경에 의해서 조작될 수 있다고 보고 환경이나 조건을 변화시켜서 원하는 행동이 나타나도록 할 수 있다고 설명합니다. 예를 들어, 교육 환경에서 선생님이 학생들에게 원하는 행동이 나타날 수 있도록 하기 위해서 칭찬하거나 상을 주는 것은 조작의 예입니다. 셋째, 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방함으로써 학습이 이루어질 수 있다고 설명합니다. 예를 들어, 어린이들이 선생님이나 부모님의 언어적 표현이나 행동을 관찰하고 그것을 습득하여 따라 하는 것입니다. 이것은 주변에서 일어나는 모든 일들을 관찰하고 습득하여 스스로 행동을 조절하거나 새로운 행동을 배우는 과정을 의미합니다. 행동주의는 인간의 행동에 중점을 두기 때문에 내면적인 과정을 간과한다는 비판을 받기도 했지만, 인간의 행동적인 문제에 대해서는 중요한 해결책을 제시하였고, 현대 행동치료의 기초를 제공하였습니다.

역사

행동주의 심리학은 20세기 초기부터 발전하기 시작했습니다. 1913년에 존 브로더스 왓슨이 논문을 발표하면서 행동주의를 선포했습니다. 그는 인간의 내면적인 과정은 고려하지 않고, 인간의 행동에 초점을 맞추는 새로운 관점을 제시했습니다. 왓슨은 동료들과 실험실에서 동물과 인간의 행동에 대한 다양한 연구를 수행했습니다. 1930년대에 B. F. 스키너가 행동주의를 계승하면서 조작적 조건반사 이론을 발전시켰습니다. 그는 강화와 처벌을 통한 학습 과정에 중점을 연구했습니다. 1950년대 이후에는 다양하게 발전되었고, 다양한 분야에 영향을 주었습니다. 이 시기에는 사회적 학습 이론이 나타나면서 모델링과 관찰학습의 개념이 도입되었습니다. 현대에는 교육학, 조직 심리학, 스포츠 심리학 등 다양한 분야로 확장되고 있습니다.

주요 이론

1. 조작적 조건반사 : 동물 행동 및 학습에 관련된 심리학적 개념 중 하나입니다. 이는 동물이나 인간이 특정한 조건이나 환경 속에서 자발적으로 일어나는 특정한 반사적 행동을 학습하는 것을 나타냅니다. 이러한 조건반사는 주로 환경에서의 경험과 연결되며, 특정 자극이 나타날 때 특정 반응을 유발하도록 학습됩니다. 예를 들어, 개가 식사 시간에 종소리를 듣고 음식을 기대하는 행동은 조작적 조건반사의 한 예입니다. 이는 종소리가 식사와 연결되어 나타날 때마다 음식을 받게 되어 학습된 결과입니다. 이러한 학습은 동물 행동 이해와 훈련, 그리고 인간 행동의 이해와 개선에 중요한 기초를 제공합니다.

 

2. 강화이론 : 학습과 행동의 이해에 중점을 둔 심리학적 이론으로, 동물과 인간이 특정 행동에 대한 결과에 따라 학습하고 그 행동을 강화하는 원리를 설명합니다. 이 이론에 따르면, 행동이 원하는 결과를 가져오면 해당 행동은 강화되며, 불리한 결과를 초래하면 그 행동은 약화됩니다. 이는 행동과 결과 간의 연결을 통해 학습이 이루어지며, 개는 더 많은 간식을 얻기 위해 특정 행동을 반복하게 됩니다. 강화이론은 교육, 훈련, 치료 등 다양한 분야에서 활용되며, 원하는 행동을 강화하고 원하지 않는 행동을 억제하는 데에 도움을 줍니다.

 

3. 사회적 학습 이론 : 행동주의 심리학에서 비롯된 이론으로 모델링, 관찰학습, 그리고 인지적인 요소들이 행동 형성과 학습에 영향을 미친다고 설명합니다. 사회적 학습 이론은 다음과 같은 주요 개념을 중심으로 합니다. 첫째, 사회적 학습 이론은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방함으로써 학습이 이루어진다고 제안합니다. 모델링은 주로 사회적인 상황에서 발생하며, 다양한 환경에서 다양한 사람들의 행동을 모방하는 과정을 포함합니다. 둘째, 개인은 주변의 사건이나 다른 사람들의 행동을 주목하고, 그것을 통해서 새로운 행동이나 기술을 배울 수 있습니다. 관찰학습은 주로 모델의 행동과 그에 따른 결과를 관찰함으로써 이루어집니다. 셋째, 사회적 학습 이론은 행동주의의 강화 개념을 포함하고 있습니다. 즉, 모델이 어떤 행동을 보여주고 그에 대한 강화나 처벌이 일어나면 학습이 발생할 것이라고 설명합니다. 넷째, 사회적 학습 이론은 개인이 자기 자신에 대한 믿음과 자신감인 자기 효능감이 행동에 큰 영향을 미친다고 강조합니다.